“滴滴打车”模式杀入在线教育会带来哪些想象空间？昨天，在杭举行的中国教育信息行业首届英雄大会上，一个为中小学老师提供教学资源为主的互联网教育平台——学乐云教学平台，宣布以免费+补贴的“滴滴打车”模式，为各地教育局和学校构建网络教学空间，受到欢迎，短短几个月用户增长迅速，目前全国已有800多万师生加入了此云教学平台。

和国内其他领域相比，教育和互联网接轨相对起步较晚，发展偏慢。此次英雄大会上，一些教育界人士认为，这主要是因为资本尚未进入教育，而学乐云教学共享平台，成功获得了投资界大佬们的青睐，引入了滴滴打车“免费+补贴”的互联网模式，即免费建设，合作运营，第三方付费。学乐云教学共享平台半年多时间内，就完成了A轮2000万、B轮1个多亿的融资，其背后就有“滴滴打车”原班投资人马——王刚、朱啸虎（金沙江创投）、海通开元等介入参与投资。

这种模式就是用互联网资本，免费帮各地教育部门完成教育信息化平台建设，让偏远地区也能分享全国的优秀教学资源。同时，通过和各地教育部门合作、教师培训等方式，让老师和学生使用云教学平台进行日常“教与学”，提高教学效率。这正是未来教育信息化的方向。平台的盈利，则是通过庞大用户群体，向第三方收取广告费和提供个性化教育服务来实现。

而这一互联网教育平台之所以能吸引投资界大佬的青睐，是因为实现了信息技术与教学时间的深度融合，提升教学效率，实现了教学资源共建和共享。在这一平台上，参与者都是内容的创造者。换句话说，老师在日常教学中应用平台，资源就会源源不断生成。